本年这篇课文有一个杰出的改变，便是增加了一节，也便是“石榴妈妈”一节。

  《植物妈妈有方法》的作者戴巴棣，在七八十年代，可以可以称为科普创造范畴出镜率十分高的一位作者。

  后来，他的姓名逐步消隐在科普创造范畴，其实折射的是，科普创造不被注重而被界定在儿童文学范畴里的全体轻视气氛。

  这与叶永烈后来也逐步离开了他独擅胜场、无人对抗的科普头部作家范畴的挑选有着相似性的动机。

  戴巴棣后来到了上海电视台，从事节目的策划、编导作业，但时过境迁，他制造的电视节目，早已成为过眼烟云，无人可以记起，却是他在科普创造的时间短的年代里创造的科普著作，一向驻留在教科书里，沉积成教材里的经典，至今仍然成为孩子们的厚爱，也是教师乐于施教的教材本来。

  咱们查了一下，《植物妈妈有方法》最早宣布在《北京儿童》1978年24期。

  《北京儿童》出现在文革期间，其时各省市都出书过这种彩印的细长版面的少儿杂志，一般贯名叫《红小兵》。

  这种刊物在其时对儿童来说，简直是一道无以复加的甘旨，在儿童文学严峻缩短的年代里，能有这样的图文并茂的儿童读物，关于孩子来说，实在是物超所值，喜不自禁。

  《北京儿童》创刊于1974年12月，在这一期的《碰头的话》中这样写道：

  “小朋友们，在批林批孔的大好形势下，《北京儿童》第一期和我们碰头了。《北京儿童》是本市儿童的课外读物，是给小学低年级和幼儿园大班的儿童看的。……”

  1979年9月份，《北京儿童》在当年出了第18期之后，宣告停刊，编辑部全体转入《我国儿童》杂志。

  1980年1月， 《我国儿童》宣告诞生。现在这份杂志叫《我国少年儿童》（2000年改成现名）。

  这样，《北京儿童》1974年出刊了第一期之后到1979年终刊，满打满算六年。

  戴巴棣创造的《植物妈妈有方法》借助于《北京儿童》这个依托首都发声界得天独厚的窗口，敏捷引起了教材编写组的重视。

  这种重视可以用迅雷不及掩耳来描述。由于《北京儿童》1978年24期，应该是当年的最终一期了，而选入《植物妈妈有方法》的教材《全日制十年制校园小学语文第3册》是在1979年1月出书，这两者之间几乎是无缝联接，可以说，《植物妈妈有方法》一露脸，就被教材编写组相中，收入讲义，从此在教科书里占有了不行撼动的至尊位置。

  可是，从1982年开端，十二年制教材面世，这也是人教社第七套教材，从这一套教材开端，《植物妈妈有方法》里抽走了“石榴妈妈”一节。

  而本年的部编版教材，出其不意地康复了“石榴妈妈”这一段，使得很多人一时觉得很不适应。

  尤其是那些从网上购买教材、预先为孩子进行家教教导的家长，发现买到的讲义与本年的新讲义内容不同，乃至置疑起网上出售的教材是冒牌货。

  乃至还有网友猜想，撤销“石榴妈妈”一节的原因，是由于“石榴籽多”不符合计划生育的方针，所以就撤销了。

  就像一个修建师，对那些难以架构的修建部分，采取了一种变通方法，而胡弄曩昔，最清楚不过了。

  已然诗的姓名叫《植物妈妈有方法》，那么”石榴妈妈”那一节诗怎样把翰墨落到石榴妈妈的孩子身上了呢？没错，这节诗的创造，的确犯了小学生写作文常犯的过错，“跑题”了，很好笑吧，本来作家也会犯这种过错。

  那么，还有一些版别为什么仍然是六节呢？是没发现“跑题”这个过错吗？倒也不是，他们修正了原文，这一节改成：

  看到了没？只改动了几个字，“跑题”的过错就消失得无影无踪了。所以，写完作文，修正很重要。——

  这个修正的版别，从1979年进入教材之后，就现已定型，并影响了这首诗的一切的版别，而作者刊登在《北京儿童》上的原版却没有人知道了。

  其实，即便在教材里对“石榴妈妈”一节进行了修正，可是，这一节里的石榴，在整首诗中，是仅有没有介绍“石榴妈妈”维护本身孩子的身手是什么，整体来说，仍是与之前介绍的其它的比如蒲公英妈妈预备的降落伞、苍耳妈妈预备的盔甲、豌豆妈妈预备的发射弹力器比较，缺少了石榴妈妈的“方法多”的介绍，所以，“石榴妈妈”一节与整个诗的妈妈传承武功的形象基调是不匹配，不谐和的。

  其实，石榴妈妈给孩子预备的是近乎是软狎甲的维护衣，让孩子能饱尝鸟类消化道的镇压糟蹋，最初教材修正的时分，并没有在戴巴棣的原作基础上，改变原作的“跑题”的底子性缺点，添加对石榴妈妈维护孩子绝技的诗意论述 ，所以，石榴妈妈这一节，仅仅强调了石榴妈妈的胆子大，好像凸显的是“妈有多斗胆，子有多精干”的逻辑演绎，扎眼的是石榴妈妈的精力上的无限胆量，与其它妈妈的务实精力比较，有一点方枘圆凿，怎样看都觉得把石榴妈妈留在教材里有一点不合适，所以，很长一段时间，只好冤枉石榴妈妈，把她赶出了教材了。

  现在石榴妈妈从头回归教材，应该是这样的BUG假如不必放大镜去一探终究，也无从找到它的瑕疵，所以，石榴妈妈总算回到了妈妈的行列里，尽管强调了石榴妈妈的胆子大是她的身手，好像有一点精力全能的倾向，但好歹可以让植物的妈妈群落依照原作的组织，聚首在一同，也算是一件功德无量的大善事了，至于其间的不合情理、不合逻辑的当地，就海涵一点吧。

  戴巴棣的稍纵即逝的科普创造进程，折射的是八十年代科普作家的荣耀与为难融合在一同的生计场景。科普一向被限定在儿童文学的范畴，在其时的气氛里，作家总是想逃脱儿童文学对自己的约束。

  戴巴棣由于从事科普创造，从前从工厂调入《儿童年代》杂志，与他一同调入的是王安忆，但这两个人并没有安心肠驻守在《儿童年代》，而是把这个杂志作为跳板，戴巴棣跳到了电视台的声色光影之中，王安忆跃迁到成人的欲海横流国际，这里有一个原因，是在其时的情况下，与那时期的教师相同，看不到教育环境能给自己的生计与开展带来什么有利可图的机会有着不行疏忽的相关。

  比及这些作家部队里的人精，跳出了儿童文学的创造范畴，那些留下来的底子不敢涉入到成人国际创造的儿童作家，由于失去了头部选手的扎堆存在而意外地在儿童文学领地里成为权威与大鱼，而这时分，教育由于遭到家长的重视成为一块金光闪闪的淘金之地，这些停留的儿童作家一跃在儿童文学领地里赚得盆肥钵满，乃至某主编把自己本来从事成人通讯写作的女儿，也招徕到教材衍生产品的旗下，在教育的隶属图书市场腾挪作法，一时也能风声水起。

  可是，支撑着教材的真实的文明精力的仍是那些离开了儿童文学创造的作者们留下的精品与经典，正如戴巴棣的著作，仍然在现在的教材里，发散着纯粹而醇美的品尝……